根據(jù)書(shū)桌材料分類(lèi)，一些市場(chǎng)主要有以下三種產(chǎn)品：木質(zhì)桌面（硬木，從學(xué)生課桌，在非城市地區(qū)常用的木材加工）;鋼塑辦公桌（鋼和塑料結(jié)合支架作為一個(gè)產(chǎn)品，而使用三聚氰胺作為面板板）;書(shū)桌橡膠（通過(guò)模制機(jī)械用于學(xué)校家具產(chǎn)品橡膠合金材料）
根據(jù)桌椅的用途分類(lèi)，中小學(xué)常用的是平板桌，大學(xué)有階梯桌、閱覽室桌等，當(dāng)然，中小學(xué)的課桌也分為活動(dòng)桌和固定桌。中國(guó)學(xué)生的桌椅一般遵循西方學(xué)校桌椅的發(fā)展軌跡。從物質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展歷史來(lái)看，兩者并無(wú)明顯區(qū)別。兩者都經(jīng)歷了雜木制造（**generation）-鋼木一體化（**generation）-硬塑替代的階段。從形態(tài)上看，它們逐漸由單一形態(tài)向提升形態(tài)和連接形態(tài)過(guò)渡，更符合人體工程學(xué)的各種形態(tài)。而且，隨著青少年身高和體重的發(fā)展。國(guó)內(nèi)外在修訂桌椅標(biāo)準(zhǔn)方面存在問(wèn)題，但也存在差異，主要體現(xiàn)在桌椅的擺放問(wèn)題上。與中國(guó)的一般一致性相比，外國(guó)學(xué)生課桌和椅子的布置靈活多樣。
顧名思義，提升學(xué)生的桌子是能調(diào)節(jié)課桌高度的桌子。起重學(xué)生課桌廠(chǎng)的設(shè)計(jì)是通過(guò)課桌腿的相關(guān)固件在滑動(dòng)軸之間上下滑動(dòng)，并由螺絲固定，以調(diào)整課桌的高度，以滿(mǎn)足學(xué)校和學(xué)生的要求。起重學(xué)生桌的材料：主要是鋼-木組合結(jié)構(gòu)，桌面是三聚氰胺板和桌腿鋼結(jié)構(gòu)。所述的凳子也是一種鋼木結(jié)構(gòu)，所述的課桌也具有相應(yīng)的固件來(lái)調(diào)整高度；還提供了一種塑料提升式學(xué)生桌；
優(yōu)點(diǎn)學(xué)生課桌：課桌凳可以調(diào)整學(xué)生的高度，為學(xué)生搭建，但由于固定學(xué)生課桌不引起各種疾病，如近視等。有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是不可避免的，由于缺點(diǎn)學(xué)生課桌是鋼木結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致復(fù)雜的桌凳腿的結(jié)果，學(xué)生打掃教室是太麻煩了，而是因?yàn)樗麄儾荒茌p易調(diào)整高度，需要借用一些設(shè)備，以調(diào)整高度，導(dǎo)致很多課桌成為固定的升降臺(tái)。
發(fā)布日期：2019-10-16